Pourquoi le RF-Ee ?
La question des évaluateurs émergents a pris une place croissante dans l’agenda international de l’évaluation. A titre d’exemple, la conférence de la Société européenne d’évaluation (EES) tenue à Dublin en mai 2014 a consacré un de ces ateliers sur les Emerging Evaluators. Cet atelier a donné naissance à un groupe de travail qui vise à assurer une meilleure représentation des jeunes et des nouveaux évaluateurs au sein de la EES. Aussi en novembre 2015, une place importante a été donnée aux évaluateurs émergents dans le cadre de la conférence consacrant l’année internationale de l’évaluation à Katmandou au Népal. Ces conférences sont des exemples des récentes discussions menées au sein d'associations en évaluation qui soulignent l'importance consacrée aux évaluateurs émergents et de mettre en place des initiatives ou stratégies qui favorisent l'échange de connaissances et accélèrent la progression dans la carrière et la qualité de la pratique de ces évaluateurs émergents.
Le RF-Ee s’inscrit également dans cette mouvance internationale et entend répondre aux besoins spécifiques des évaluateurs émergents francophones en offrant un espace d’échanges, non seulement entre évaluateurs émergents, mais aussi avec la communauté d’évaluation dans son ensemble. De plus, le RF-Ee offre du matériel scientifique et des formations aux personnes débutant une carrière dans l’évaluation.
